腐独全面控制的核必是腐蚀控制技术巧腐独控制管理的结合。 要有效地实施腐独的全面控制，除了应在上述五个环节全面地、全 过程地进行腐蚀控制，还应切实做好腐蚀控制管理工作。众所周知.综合评价腐蚀控制水平的指标包括：化业人员的素质，技术的先进 巧，经济的可行性，管理的科学性。因此，要提高腐浊控制管理水 平，应从教育、科研、经骄评化、健全骨理制度几方面着手实施。

（1)教育

"教育要面向现化化，面向世界，面向未来要发展腐浊科学、 技术，要赶超世界先进水平，教育必须先行。腐蚀科学教育可通过 学校教育、在职教育、传媒科普教育等途径进行。

1）学校教育  我国从別世组六、屯十年代开始，有十几所鳥等 抗校相继设置了 "腐烛与防护专业"，己培养出数W巧计的谅专业大 学毕业生、硕±和博研究生，他们成T腐浊科学的防护技术领域的栋梁之才。通过学校教育，学生掌握了必要的基禍知识和基本概 念，并具有一定的分衍问题和解决问題的综合能力。现在，教育部己将腐烛专业归并入"材料学"专业，克服往专业小、分类过 细巧窄的缺点*使在校学生的基础知识更宽、更扎实，为了培养出来的人才更加适化现代化建设的帯要。

2)在职教育在校教育强调基础、方法和外语，而在収教育则 应侧重实用。从业人员的科学文化素养是直接关系到能杏正雜掌握 巧蚀科学知识来分析设备的腐地原因，并正确应巧防护技术来解决 生产实践中出现的腐蚀问题。为了提高生产部口技术人员、管理干 部、企业领导的腐蚀科学知识水平，推广应用各种腐蚀控制技术*大专院校、研究单位与相关学会、协会几十年来举办了大型的、各种类型的短训班、研讨班，如厂长、矿长、底工硏讨班，机动科长短 训班，设备、工业技术人员培训班，腐蚀工程师学术班等等，有的请进学校办工，有的走出去在工广办班，利巧短时间的培训，传授 相关基础知识，结合生产实际存在的腐蚀问题分析原因及探讨解决 办法，收到了化竿见影的效果。但这种类型的在职教育需要量大、面积广，而有的企业领导对在职教育不够重视，因此，发展在职教育，提高从业人员腐蚀科学技术水平的任务十分艰巨.任重而道远。